CWISE是一個用來設計、發展與實施科學探究活動的強大線上平台。自從1977年開始，CWISE提供服務給超過15,000位科學教師、研究者和課程設計者，還有世界各地超過10,000名的K-12學生，而且使用族群正持續成長之中。

CWISE提供簡單的使用者介面、認知提示、嵌入式反思筆記與評量、線上討論，及軟體工具，如:繪圖板、概念地圖、表格與圖示。WISE運用了多樣的現代化網路科技，建立互動式的模擬和模型。CWISE專題透過合作與反思的活動與教師的回饋，提升學生自我檢視的能力。

閱讀 & 寫作提示

• 預測、觀察、解釋、反思： POER模式引導學生解釋主題、提出預測、描述觀察蒐集到的資料，並且用證據去解釋他們預測的改變。
• 評論與回饋： 支援學生發展標準，評論不同類型的主張。並以這些標準為基礎，寫出對同儕實作的回應。
• 科學論述： 學生必須選出關鍵的事件，關注事件的順序性與一致性，寫出連貫性的科學論述。
• 挑戰問題： 學生評估不同科學解釋的品質，並自動被引導到相關的活動增進理解。

活動模板

• 探索 & 角色扮演： WISE專題探究對個人有意義及動機的問題。學生扮演科學家角色探究一些有趣的現象，幫助學生覺得科學易於接近，如此提高他們的動機完成科學探究。
• 同儕互評 & 回饋： 學生匿名被指定分析與評論同儕，從過程中練習評論與回饋，幫助學生發展重要的評估能力，正如合作性的知識建構。
• 辯論、腦力激盪、討論： 學生與同儕分享他們所寫的解釋及回饋，並鼓勵他們透過其他人的想法再建構更詳細的解釋。